Introducción al tema y presentación del problema

America Alonso
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y presentación del problema (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos reconocerán que algunas tradiciones de Navidad surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Dar la bienvenida a los alumnos y realizar una actividad de integración, como una ronda de preguntas sobre sus experiencias y vivencias relacionadas con la Navidad.

  2. Presentación del problema (10 minutos): Plantear el problema a los alumnos: "¿Cuáles son las tradiciones de Navidad que conocen? ¿Cómo han cambiado a lo largo del tiempo?" Pedir a los alumnos que compartan sus ideas y anotarlas en el pizarrón.

  3. Exploración del tema (25 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre las tradiciones de Navidad, como la decoración del árbol, el intercambio de regalos, las posadas, etc. Indicar a los alumnos que investiguen en casa o en la biblioteca sobre alguna tradición específica de Navidad y cómo ha evolucionado a lo largo del tiempo.


Sesión 2: Investigación y análisis de las tradiciones de Navidad (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos investigarán sobre alguna tradición específica de Navidad y cómo ha evolucionado a lo largo del tiempo.


Actividades:



  1. Recapitulación (5 minutos): Recordar a los alumnos el problema planteado en la sesión anterior y pedirles que compartan brevemente lo que han investigado.

  2. Investigación en grupos (30 minutos): Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una tradición específica de Navidad para investigar. Los alumnos deberán buscar información sobre el origen de la tradición, cómo ha cambiado a lo largo del tiempo y su