Introducción al tema "Estudio de los números"

BRENDA MARTINEZ

Ubicación curricular

Contenido Estudio de los números

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza los símbolos “<”, “>” o “=” para comparar u ordenar dos números.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción al tema "Estudio de los números"

Objetivo: Los alumnos utilizarán los símbolos "" o "=" para comparar u ordenar dos números.

Duración: 45 minutos

Actividades:

Inicio (10 minutos):
- El docente dará la bienvenida a los alumnos y les presentará el tema del día: Estudio de los números y el uso de símbolos para comparar u ordenar.
- Se realizará una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los números y cómo pueden compararlos.

Desarrollo (25 minutos):
- El docente mostrará a los alumnos distintas tarjetas con números y les pedirá que las ordenen de menor a mayor utilizando el símbolo "=".
- Se realizarán ejemplos prácticos en el pizarrón para que los alumnos comprendan cómo utilizar los símbolos correctamente.

Cierre (10 minutos):
- El docente realizará una actividad de juego de roles, donde los alumnos se dividirán en parejas y utilizarán los símbolos "=" para comparar números.
- Se realizará una breve reflexión sobre lo aprendido y se asignará una tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2: Resolución de problemas con suma y resta

Objetivo: Los alumnos desarrollarán habilidades de resolución de problemas con suma y resta.

Duración: 45 minutos

Actividades:

Inicio (10 minutos):
- El docente recordará a los alumnos la tarea asignada en la sesión anterior y preguntará si tienen dudas o dificultades.

Desarrollo (25 minutos):
- El docente presentará a los alumnos distintos problemas que involucren sumas y restas.
- Se les pedirá a los alumnos que resuelvan los problemas de forma individual y luego compartan sus respuestas en grupos pequeños.