Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Construir y usar un repertorio multiplicativo de factores de una cifra, para resolver multiplicaciones y divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Convivencia

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el concepto de multiplicación y división, explicando que son operaciones inversas y su relación entre sí.


• Actividad de indagación: Plantear a los alumnos el siguiente problema: "En una fiesta hay 24 invitados y se reparten 4 sándwiches a cada uno. ¿Cuántos sándwiches se necesitan en total?". Permitir que los alumnos reflexionen y propongan diferentes estrategias para resolver el problema.


• Puesta en común: Compartir las diferentes estrategias de resolución propuestas por los alumnos y discutir su eficacia. Destacar la relación entre multiplicación y división en la resolución del problema.

Sesión 2:

• Repaso del tema: Recordar los conceptos de multiplicación y división, así como su relación como operaciones inversas.


• Actividad práctica: Proponer a los alumnos diferentes problemas para resolver utilizando la multiplicación y división como operaciones inversas. Por ejemplo: "Hay 15 caramelos y se reparten en 3 bolsas iguales. ¿Cuántos caramelos hay en cada bolsa?".


• Trabajo en grupo: Organizar a los alumnos en grupos para resolver los problemas propuestos. Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los integrantes del grupo.

Sesión 3:

• Actividad de investigación: Plantear a los alumn