Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.

SAMANTHA GETSEMANI ORDAZ
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y clasifica los alimentos y bebidas, que consume en la escuela y en su casa, en naturales, procesados y ultraprocesados; e infiere sus implicaciones en la salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.


Objetivo (PDA): Reconoce y clasifica los alimentos y bebidas que consume en la escuela y en su casa en naturales, procesados y ultraprocesados; e infiere sus implicaciones en la salud.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y recordatorio del tema de la clase anterior sobre la importancia de una alimentación saludable.

  • Presentación del objetivo de la clase de hoy: reconocer y clasificar los alimentos y bebidas que consumimos en términos de su naturaleza y su impacto en la salud.



  1. Actividad de exploración (15 minutos):



  • Los alumnos se organizan en grupos de 5.

  • Se les proporciona una variedad de alimentos y bebidas (naturales, procesados y ultraprocesados).

  • Los alumnos deberán clasificar los alimentos y bebidas en categorías según su naturaleza.

  • El docente guía la actividad y resuelve dudas.



  1. Discusión y reflexión (15 minutos):



  • Cada grupo presenta su clasificación y explica por qué han clasificado los alimentos y bebidas de esa manera.

  • Se genera un debate en el que se discuten las implicaciones de consumir alimentos procesados y ultraprocesados en comparación con alimentos naturales.



  1. Síntesis y cierre (10 minutos):



  • El docente resume las conclusiones obtenidas durante la discusión.

  • Se plantean preguntas finales para reflexionar sobre los beneficios del consumo de alimentos saludables y las implicaciones de los alimentos procesados y ultraprocesados en la salud.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Repaso y contextualizaci