Estudio de los números

Chava Gomez
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas y de diversos contextos, cuenta, representa de diferentes formas, interpreta, ordena, lee y escribe números naturales de hasta cinco cifras; identifica regularidades en los números.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estudio de los números


Objetivo: A través de situaciones cotidianas y de diversos contextos, contar, representar de diferentes formas, interpretar, ordenar, leer y escribir números naturales de hasta cinco cifras; identificar regularidades en los números.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Proyecto interdisciplinar: Nutrición


Duración: 2 sesiones de 45 minutos


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  • Dar la bienvenida a los estudiantes y recordar el objetivo de la clase.

  • Presentar el problema de la nutrición: ¿Cómo podemos llevar una vida saludable a través de una buena alimentación?

  • Motivar a los estudiantes a investigar sobre los números relacionados con la nutrición.


Exploración (20 minutos):



  • Dividir a los estudiantes en grupos de 4.

  • Entregar a cada grupo diferentes etiquetas de productos alimenticios con información nutricional.

  • Pedir a los estudiantes que observen las etiquetas y anoten los números que encuentren (cantidad de calorías, grasas, azúcares, etc.).

  • Guiar a los estudiantes para que identifiquen regularidades en los números encontrados.


Explicación (10 minutos):



  • Reunir a los estudiantes en grupo grande.

  • Pedir a cada grupo que comparta las regularidades que encontraron.

  • Resaltar la importancia de los números en la nutrición y en la vida diaria.


Práctica (5 minutos):



  • Distribuir hojas de trabajo con ejercicios de contar, representar, interpretar, ordenar, leer y escribir números naturales de hasta cinco cifras.

  • Pedir a los estudiantes que trabajen individualmente en los ejercicios durante el resto de la sesión.


Cierre (5 minutos):



  • Recoger las hojas de trabajo de los estudiantes.

  • Hacer una revis