Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.
Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.
Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de inclusión dentro de la escuela.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por manifestaciones culturales y artísticas.


• Promover la participación de todos los alumnos y respetar sus opiniones.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Explicar el concepto de inclusión y su importancia en una sociedad.


• Realizar una actividad de análisis de imágenes que muestren diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


• Fomentar la reflexión sobre cómo estas manifestaciones pueden favorecer la inclusión en la sociedad.

Sesión 2:

• Realizar una investigación en grupos sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión.


• Cada grupo debe seleccionar una manifestación para profundizar en ella y recopilar información.


• Fomentar el trabajo colaborativo y el respeto entre los miembros del grupo.

Sesión 3:

• Presentación de los resultados de la investigación en grupos.


• Cada grupo expondrá las características de la manifestación cultural y artística seleccionada, así como su importancia para promover la inclusión.


• Fomentar la escucha atenta y la valoración de las ideas de los demás grupos.

Fase 3: Cierre

Sesión 4:

• Elaboración de un texto oral o escrito sobre la manifestación cultural y artístic