La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Celia Pérez
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las formas de exacción a las que fueron sometidos la población y los territorios indígenas con el establecimiento del Virreinato de la Nueva España.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 2º
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo (PDA): Describe las formas de exacción a las que fueron sometidos la población y los territorios indígenas con el establecimiento del Virreinato de la Nueva España.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Integración interdisciplinar: La importancia del cuidado y reciclado del agua en alumnos de educación secundaria.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y el tema que se abordará, destacando la importancia de entender las formas de exacción a las que fueron sometidos la población y los territorios indígenas con el establecimiento del Virreinato de la Nueva España.



  • Actividad motivadora: Mostrar imágenes y videos relacionados con la temática para despertar el interés de los alumnos y generar preguntas iniciales sobre el tema.



  • Planteamiento del problema: Plantear a los alumnos el problema relacionado con la importancia del cuidado y reciclado del agua en alumnos de educación secundaria.




Fase 2: Desarrollo



  • Investigación guiada: Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una pregunta relacionada con el tema. Los alumnos deberán investigar en diferentes fuentes (libros, internet, etc.) para responder a la pregunta planteada.



  • Análisis de la información: Los grupos presentarán sus respuestas y se generará una discusión en clase. Se destacarán los aspectos más relevantes y se relacionarán con el tema principal.



  • Actividad práctica: Realizar una actividad donde los alumnos simulen ser habitantes de la época colonial y repr