Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.

Lorena Olvera
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Actúa éticamente para reducir las desigualdades, fomentando el respeto y la solidaridad en los pueblos más vulnerados en su comunidad, México y América Latina.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Tema: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.


Asignatura: Formación cívica y ética


Curso: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Actúa éticamente para reducir las desigualdades, fomentando el respeto y la solidaridad en los pueblos más vulnerados en su comunidad, México y América Latina.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Se abordará el problema desde las perspectivas de las ciencias sociales, la economía y la ética.


Enfoque: Igualdad de género y de Interculturalidad crítica


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación en el trabajo en equipo: se evaluará la capacidad de colaboración, respeto hacia los demás miembros del equipo, aportes al trabajo grupal y cumplimiento de tareas asignadas.



  2. Presentación oral: los estudiantes deberán presentar sus conclusiones y propuestas éticas en relación al problema abordado. Se evaluará la claridad en la exposición, argumentación sólida y capacidad de síntesis.




Sesión 1


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema y objetivos de la clase.

  • Actividad de motivación: se proyectarán imágenes que muestren situaciones de desigualdad en distintos contextos (trabajo, vivienda, educación, salud, entre otros), con el fin de generar reflexiones y cuestionamientos en los alumnos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Formación de equipos de trabajo (preferiblemente mixtos y heterogéneos).

  • Planteamiento del problema: falta de oportunidades laborales y la falta de igualdad y respeto a las diversidades en la comunidad.

  • Investigación en equipos: cada equipo deberá investigar y recopilar in