Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente
Objetivo (PDA): Elabora un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promueven una sociedad incluyente.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática: Dentro del aula, existe falta de inclusión que obstaculiza las relaciones interpersonales entre compañeros.

Sesión 1: Introducción a la temática y sensibilización sobre inclusión (50 minutos)

Fase de inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de integración grupal para fomentar la confianza y la comunicación entre los estudiantes.

Fase de desarrollo:

• Proyectar un video que muestre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión, como el teatro, la música, la danza, entre otros.


• Promover una discusión dirigida sobre la importancia de estas manifestaciones en la construcción de una sociedad incluyente.


• Realizar una actividad en grupos donde los estudiantes compartan sus experiencias personales sobre manifestaciones culturales o artísticas que hayan presenciado y que promuevan la inclusión.

Fase de cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas para promover la inclusión.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar sobre una manifestación cultural o artística que promueva la inclusión y preparar una breve exposición.

Sesión 2: Exposición de manifestaciones culturales y artísticas (50 minutos)

Fase de inicio:

• Recordatorio del objetivo y la tarea asignada en la