Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información

Nivel: 5º de Primaria

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema "familia"

Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:
Título: Introducción a los textos discontinuos

• Presentación del proyecto comunitario sobre la importancia de la familia en diferentes culturas.


• Conversación en grupo sobre la importancia de organizar y presentar información de manera clara y ordenada.


• Exploración de ejemplos de textos discontinuos como tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.


• Identificación de las características y funciones de cada tipo de texto discontinuo.


• Actividad en parejas: los alumnos crean una tabla de doble entrada para organizar información sobre las costumbres familiares de una cultura específica.

Sesión 2:
Título: Trabajando con tablas de doble entrada

• Repaso de la sesión anterior sobre las características y funciones de las tablas de doble entrada.


• Presentación de diferentes tablas de doble entrada relacionadas con la importancia de la familia en diferentes culturas.


• Análisis y discusión en grupo de las tablas presentadas.


• Actividad en grupos pequeños: los alumnos crean una tabla de doble entrada para organizar información sobre las tradiciones familiares de su prop