Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Nivel: Secundaria 1º
Materia: Español
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de discriminación.

Enfoque: Inclusión

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Recursos literarios en lengua española.


• Motivación: Presentación de un video o lectura breve que muestre situaciones de discriminación.


• Discusión en grupo: ¿Qué entienden por discriminación? ¿Han vivido o presenciado situaciones de discriminación?

Desarrollo:

• Explicación de los recursos literarios: metáfora, símil, personificación, hipérbole, etc.


• Ejemplos de recursos literarios aplicados a situaciones de discriminación.


• Actividad en grupo: Los alumnos deben identificar recursos literarios en textos que aborden el tema de discriminación.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la actividad.


• Reflexión: ¿Cómo pueden los recursos literarios ayudarnos a expresar nuestras emociones y sentimientos respecto a la discriminación?


• Tarea: Investigar y seleccionar un texto literario que aborde el tema de discriminación para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema anterior: Recursos literarios y discriminación.


• Presentación de los textos literarios seleccionados por