Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

ALICIA BACA
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en la comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejen su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Falta de estimulación del lenguaje oral y comprensivo.


Recursos a utilizar: Cuentos, movimientos fonoarticuladores, gimnasia cerebral.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación del tema: Comunicación oral y su importancia en la comunidad.

  2. Actividad de sensibilización: Escuchar y observar a los demás en la comunidad.

  3. Juego de roles: Representar situaciones de comunicación oral en la comunidad.

  4. Actividad de expresión oral: Los alumnos deben compartir una necesidad, emoción, gusto, idea o saber que deseen comunicar.


Sesión 2:



  1. Repaso de la sesión anterior.

  2. Actividad de lectura: Leer un cuento relacionado con la importancia de la comunicación oral en la comunidad.

  3. Taller de movimientos fonoarticuladores: Realizar ejercicios que estimulen el lenguaje oral.

  4. Actividad práctica: Los alumnos deben expresar una necesidad, emoción, gusto, idea o saber utilizando gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales.


Sesión 3:



  1. Repaso de la sesión anterior.

  2. Actividad de lectura: Leer un cuento que promueva la inclusión y la apropiación de las culturas.

  3. Juego de asociación: Relacionar imágenes con palabras que expresen necesidades, emociones, gustos, ideas o saberes.

  4. Actividad práctica: Los alumnos deb