Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Construir colecciones y compararlas mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad introductoria: Presentar a los alumnos una serie de imágenes con diferentes colecciones de objetos (por ejemplo, frutas, juguetes, animales). Preguntarles si pueden decir cuál de las colecciones tiene más objetos y cuál tiene menos. Registrar sus respuestas en el pizarrón.


• Indagación: Realizar preguntas orientadoras para que los alumnos reflexionen sobre cómo podrían comparar las colecciones (por ejemplo, contar los objetos, agruparlos en filas, utilizar una balanza). Fomentar el pensamiento crítico y la generación de hipótesis.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes colecciones de objetos. Pedirles que utilicen las estrategias planteadas para comparar las colecciones y determinar cuál tiene más o menos elementos. Observar su actuación y brindar retroalimentación.

Sesión 2:

• Actividad introductoria: Retomar las respuestas registradas en el pizarrón de la sesión anterior. Preguntar a los alumnos si están de acuerdo con las respuestas dadas, animándolos a justificar sus opiniones.


• Indagación: Plantea un nuevo problema relacionado con las colecciones de objetos, como por ejemplo: "¿Qué pasa si agregamos más objetos a una colección?". Motivar a los alumnos a plantear hipótesis y pensa