Introducción a la prevención de situaciones de riesgo.

Tania Berenice Navarro Treviño
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario que representan situaciones de riesgo a la salud, a la seguridad y al medio ambiente para el autocuidado y el bienestar colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la prevención de situaciones de riesgo.
Objetivo: Comprender la importancia de la prevención de situaciones de riesgo en el contexto familiar y comunitario.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Preguntar a los estudiantes si conocen el concepto de prevención de situaciones de riesgo.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar el concepto de prevención de situaciones de riesgo.

    • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes, preguntando sobre diferentes situaciones de riesgo que puedan identificar en su contexto familiar y comunitario.

    • Mostrar ejemplos de situaciones de riesgo a la salud, seguridad y medio ambiente.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar sobre la importancia de la prevención de situaciones de riesgo para el autocuidado y el bienestar colectivo.

    • Entregar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de situaciones de riesgo presentes en la comunidad.




Sesión 2:
Tema: Situaciones de riesgo en la comunidad.
Objetivo: Identificar las situaciones de riesgo presentes en la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar la tarea de investigación y permitir a los estudiantes compartir ejemplos de situaciones de riesgo encontradas en la comunidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una lista con los ejemplos de situaciones de riesgo compartidos por los estudiantes.

    • Analizar las posibles consecuencias de esas situaciones de riesgo.

    • Fomentar la discusión sobre cómo podrían prevenirse o solucionarse estas situaciones.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar sobre la importancia de la participación activa de los estudiantes e