Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Secundaria 2º para Artes

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de autoridad

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una actividad de rompehielos para crear un ambiente de confianza y respeto entre los estudiantes.


• Plantear el problema de la falta de autoridad y su relación con la identidad y sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de manifestaciones artísticas que representen la identidad y el sentido de pertenencia de diferentes culturas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo las artes pueden fortalecer la identidad y dar sentido de pertenencia.


• Formar grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre una manifestación artística específica de una cultura distinta a la propia.


• Los grupos deberán preparar una presentación para la siguiente sesión donde mostrarán lo aprendido sobre la manifestación artística asignada.

Cierre:

• Retroalimentación grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Reflexión individual sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Tarea: Investigar sobre un artista contemporáneo que utilice su obra para promover la interculturalidad crítica.

Sesión