Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Nivel: 5º de Primaria

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Problemática a atender: Los alumnos no saben leer.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una autobiografía y qué características tiene.


• Lectura de un fragmento de una autobiografía famosa y análisis de las características de la narración en primera persona del singular.


• Actividad de desarrollo: Los alumnos escribirán un breve párrafo sobre un suceso autobiográfico utilizando la narración en primera persona del singular.


• Plenaria para compartir los párrafos escritos y reflexionar sobre el uso de la narración en primera persona del singular en textos autobiográficos.


• Cierre de la sesión: Reflexión grupal sobre la importancia de leer textos autobiográficos y la utilización de la narración en primera persona del singular.

Sesión 2:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad de inicio: Realizar una actividad de lectura y comprensión de un texto autobiográfico corto.


• Discusión en grupos pequeños sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Actividad de desarrollo: Los alumnos crearán una lista de sucesos autobiográficos que les gustaría narrar en primera persona del singular.


• Plenaria para compartir l