La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.

Maria isabel
Ubicación curricular
Contenido La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta diferentes tipos de organización, medios, recursos y procesos, para contribuir en el desarrollo sustentable de su comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.


Objetivo: Experimentar diferentes tipos de organización, medios, recursos y procesos, para contribuir en el desarrollo sustentable de la comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Falta de trabajo en equipo


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: La comunidad como espacio para el aprendizaje y el bienestar común. Explicar la importancia del trabajo en equipo para el desarrollo sustentable de la comunidad.

  • Introducir el problema a atender: Falta de trabajo en equipo. Preguntar a los alumnos si han experimentado situaciones donde no ha habido trabajo en equipo y cómo se han sentido al respecto.

  • Discutir las características y beneficios del trabajo en equipo.

  • Presentar el concepto de Aprendizaje servicio y su importancia en la comunidad.

  • Realizar una actividad en grupos pequeños donde los alumnos identifiquen problemas en su comunidad que puedan ser abordados a través del trabajo en equipo.

  • Cada grupo deberá seleccionar un problema y proponer posibles soluciones.

  • Cierre de la sesión: Reflexión grupal sobre la importancia del trabajo en equipo y la responsabilidad de cada uno en el desarrollo sustentable de la comunidad.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación en la actividad grupal:



  • Contribución a la identificación de problemas en la comunidad.

  • Participación activa y respetuosa en la discusión grupal.

  • Creatividad y viabilidad de las soluciones propuestas.



  1. Observación del trabajo en equipo:



  • Observación del desempeño de los alumnos durante la actividad grupal.

  • Colaboración y