Introducción al tema y contextualización

Gustavo Gonzalez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes primarias o secundarias bibliográficas, hemerográficas, digitales, orales sobre la invasión española, y analiza algunos de sus impactos en las poblaciones originarias.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

TÍTULO: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país.


OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Indagar en fuentes primarias o secundarias sobre la invasión española y analizar algunos de sus impactos en las poblaciones originarias.


METODOLOGÍA: Aprendizaje Basado en Problemas.


ENFOQUE: Interculturalidad crítica y de Inclusión.


SESIÓN 1: Introducción al tema y contextualización (45 minutos)



  • Presentación del tema de la clase y los objetivos de aprendizaje.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes conocen sobre la invasión española.

  • Lectura de un texto breve sobre la vida cotidiana antes de la invasión.

  • Actividad grupal: Los estudiantes formarán grupos y realizarán una lista de preguntas que les gustaría responder sobre el tema.


SESIÓN 2: Investigación sobre fuentes primarias y secundarias (45 minutos)



  • Presentación de diferentes tipos de fuentes primarias y secundarias (bibliográficas, hemerográficas, digitales, orales).

  • Los estudiantes se dividirán en parejas y cada pareja investigará sobre uno de los tipos de fuentes.

  • Cada pareja compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.


SESIÓN 3: Análisis de impactos de la invasión española (45 minutos)



  • Presentación de los impactos más relevantes de la invasión española en las poblaciones originarias.

  • Actividad en grupos: Los estudiantes analizarán uno o dos impactos y sus consecuencias en la sociedad, cultura, política y economía.

  • Presentación de los análisis por parte de cada grupo.


SESIÓN 4: Personas y grupos sociales que incidieron en la historia (45 minutos)



  • Presen