Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo (PDA):

• Usar e interpretar las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos.


• Justificar decisiones basadas en las medidas de tendencia central y de dispersión.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que las actividades las realizan lento, pero les aburren actividades fáciles.

Duración total: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema planteado y la importancia de interpretar la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles medidas de tendencia central y de dispersión que conocen.


• Plantear preguntas orientadoras como: ¿Cómo podemos saber qué tan dispersos están los datos? ¿Qué medida es más representativa del conjunto de datos?

Desarrollo:

• Proporcionar a los alumnos un conjunto de datos y pedirles que encuentren la moda, la media aritmética y la mediana.


• Realizar una discusión grupal para comparar y justificar las respuestas de cada medida de tendencia central.


• Presentar la fórmula del rango y la desviación media y guiar a los alumnos para que los calculen utilizando el mismo conjunto de datos.


• Nuevamente, realizar una discusión grupal para comparar y justificar las respuestas de cada medida de dispersión.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de utilizar medidas de tendencia central y de dispersión para interpretar la información de u