Participación en debates sobre temas de interés común

Isai Lopez
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Participación en debates sobre temas de interés común


Tema: Participación en debates sobre temas de interés común
Objetivo: Preparar la participación en un debate, formulando argumentos sólidos y fundamentados, y citando referencias bibliográficas y citas textuales.


Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender de manera interdisciplinar: Alfabetización


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción:



  • Presentar el tema del debate: "¿Debe permitirse el uso de teléfonos móviles en las escuelas?".

  • Explicar el objetivo de la clase: aprender a preparar una participación en un debate, formulando argumentos y citando referencias bibliográficas y citas textuales.


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre el tema, anotando todas las ideas de los alumnos en el pizarrón.

  • Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.

  • Asignar a cada grupo un argumento a favor y en contra del uso de teléfonos móviles en las escuelas.

  • Solicitar a cada grupo que investigue y recoja información relevante sobre su argumento.

  • Proporcionar a los alumnos tiempo para investigar en la biblioteca o utilizar recursos en línea.

  • Pedir a los grupos que elaboren una lista de argumentos y citen las fuentes de información encontradas.


Cierre:



  • Cada grupo deberá exponer sus argumentos ante el resto de la clase.

  • Fomentar la participación de todos los estudiantes a través de preguntas y comentarios.


Sesión 2 (45 minutos):


Desarrollo:



  • Realizar una revisión de los argumentos expuestos en la sesión anterior.

  • Solicitar a los grupos que intercambien sus argumentos con otro grupo que tenga una postura opuesta.

  • Pedir a los estudiantes que reflexionen s