La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Camila Trejo
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo (PDA): Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)
- Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en Europa y Asia en el Siglo XV.
- Explicación del objetivo de la clase: Indagar acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.
- Planteamiento del problema: "El impacto del comercio en Europa y Asia en el Siglo XV".
- Actividad inicial: Los estudiantes formarán grupos y discutirán acerca de las posibles consecuencias del comercio en la geografía y la navegación en el Siglo XV.
Sesión 2: Investigación y análisis del comercio en Europa y Asia en el Siglo XV (45 minutos)
- Los estudiantes realizarán una investigación en grupos sobre el desarrollo del comercio en Europa y Asia en el Siglo XV.
- Utilizarán recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para recopilar información relevante.
- Con base en la investigación, analizarán cómo el comercio influyó en la geografía y la navegación en ambos continentes.
- Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.
Sesión 3: Lectura y escritura sobre el impacto del comercio (45 minutos)
- Los estudiantes leerán textos relacionados con el impacto del comercio en Europa y Asia en el Siglo XV.
- Analizarán y discutirán los aspectos más relevantes que se mencionen en los textos.
- Realizarán una escritura reflexiva en la que expresen sus opi