Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema "Reconocer el patrimonio cultural a través del arte".

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre el concepto de patrimonio cultural y su importancia.


• Introducción al problema "Reconocer el patrimonio cultural a través del arte".

Desarrollo:

• Explicación de diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, como danzas, música, pintura, escultura, etc.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos seleccionen una manifestación artística y la investiguen, analicen y presenten al resto de la clase.


• Fomento de la participación y reflexión sobre la importancia de estas manifestaciones artísticas en la identidad personal y colectiva, así como en el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Síntesis de lo aprendido en la sesión.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.


• Retroalimentación a los alumnos sobre sus participaciones y avances.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Introducción a la metodología de