Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Reconocimiento de las diversas discapacidades

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Activación del conocimiento previo:

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que existen en la sociedad.
   
   
   • Comentar ejemplos de situaciones en las que se pueden presentar dificultades para entender a los demás debido a las diferencias.
   
   
   
   



2. Presentación del problema:

   
   
   
   
   • Explicar el concepto de discapacidad y ejemplificar diferentes tipos de discapacidades.
   
   
   • Promover la reflexión sobre cómo las personas con discapacidad pueden tener formas de ser, pensar, actuar y relacionarse diferentes debido a sus condiciones.
   
   
   
   



3. Actividades de aprendizaje:

   
   
   
   
   • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una discapacidad específica (visual, auditiva, motriz, etc.).
   
   
   • Cada grupo investigará sobre la discapacidad asignada, incluyendo sus características, desafíos y formas de inclusión.
   
   
   • Los alumnos deberán elaborar un material educativo (afiche, folleto, presentación, etc.) para sensibilizar a sus compañeros sobre la discapacidad asignada.
   
   
   
   



4. Acción de servicio:

   
   
   
   
   • Los alumnos presentarán su material educativo al resto de la clase, compartiendo la información investigada y promoviendo la empatía hacia las personas con discapacidad.
   
   
   
   



5. Reflexión y cierre:

   
   
   
   
   • Concluir la clase con una reflexión sobre la importancia de entender y