El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Secundaria 3º - Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a abordar: Discriminación

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Presentación del problema de discriminación y su relación con el lenguaje.


• Diálogo en grupo sobre experiencias de discriminación lingüística.


• Lectura de textos literarios que contengan neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos.


• Identificación y análisis de los elementos mencionados en los textos.


• Reflexión sobre la importancia de estos elementos en la dinámica de la lengua española.

Sesión 2:

• Revisión de los conceptos trabajados en la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos en diferentes contextos.


• Discusión en grupos sobre los diferentes significados y usos de los elementos presentados.


• Ejercicios prácticos de creación de neologismos y juegos de lenguajes.


• Puesta en común de los resultados y reflexión sobre la importancia de estos elementos en la comunicación y expresión cultural.

Sesión 3:

• Recapitulación de los concep