Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Objetivo: Distinguir entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Falta de alumnado en la escuela

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: Cuestionario y presentación oral

Sesión 1:

Inicio: (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por emociones, estados de ánimo y sentimientos.

Desarrollo: (30 minutos)

• Explicación de los conceptos de emociones, estados de ánimo y sentimientos.


• Ejemplificar cada concepto y pedir a los alumnos que identifiquen ejemplos propios.


• Realizar actividades en grupos pequeños donde cada grupo debe buscar ejemplos de emociones, estados de ánimo y sentimientos en situaciones cotidianas.

Cierre: (10 minutos)

• Puesta en común de los ejemplos encontrados.


• Reflexión sobre cómo estos elementos influyen en nuestras relaciones afectivas.


• Asignar tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio: (10 minutos)

• Repasar los conceptos de emociones, estados de ánimo y sentimientos.


• Recordar las tareas asignadas en la sesión anterior.

Desarrollo: (30 minutos)

• Realizar una dinámica grupal donde los alumnos deben representar situaciones donde los sentimientos influyen en la toma de decisiones.


• Analizar cada representación y discutir las diferentes formas en que los sentimientos pueden influir en nuestras decisiones.

Cierre: (10 minutos)

• Reflexionar en grupo so