Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Falta de apreciación de las artes.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la identidad juvenil y la influencia de los grupos sociales y culturales en su formación.


• Introducción al problema de la falta de apreciación de las artes y su relación con la identidad juvenil.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad.


• Análisis de casos reales de jóvenes pertenecientes a diferentes grupos y cómo han construido su identidad a través de ellos.


• Discusión en grupo sobre los derechos de los jóvenes a pertenecer a diferentes grupos y cómo esto contribuye a su desarrollo personal.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de pertenecer a un grupo social o cultural.


• Planteamiento de preguntas o dudas sobre la relación entre grupos sociales, identidad juvenil y apreciación de las artes.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo discutido en la sesión anterior.


• Presentación de materiales relacionados con las artes y la cultura juvenil.


• Análisis de obras de arte que reflejen la identidad juvenil.

Desarrollo:

• Debate en grupos sobre la influencia de las artes en la formación de la identidad juvenil.


• Actividades de lectura y escritura relacionadas con la importancia de la apreciación de