Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

ALFREDO HERNANDEZ
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo PDA: Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Reflexionando sobre nuestra identidad
Objetivo específico: Que los alumnos reflexionen sobre su propia identidad y las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Actividades:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Dinámica de presentación: Cada alumno debe compartir una característica que los define como persona.

  3. Actividad de reflexión individual: Los alumnos deben escribir en una hoja de papel las características que consideran importantes de sí mismos y cómo creen que influyen en su relación con los demás.

  4. Puesta en común y discusión grupal: Los alumnos comparten sus reflexiones y se generan discusiones sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Sesión 2:
Título: Tomando decisiones
Objetivo específico: Que los alumnos comprendan la importancia de tomar decisiones y las diferentes formas de hacerlo.


Actividades:



  1. Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.

  2. Presentación de situaciones problemáticas: Se presentan diferentes situaciones en las que los alumnos deben tomar decisiones.

  3. Trabajo en grupos: Los alumnos se dividen en grupos y discuten las diferentes opciones de decisión ante cada situación problemática.

  4. Puesta en común y debate grupal: Cada grupo expone sus conc