Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

francisca contreras
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende relaciones sociales económicas, culturales y políticas en diversas interacciones mediadas por intereses (formas de producción, abastecimiento, distribución, estilos de consumo en el mundo, percepciones del entorno, tradiciones alimenticias, culturales, identidad cultural, sentido de pertenencia, inspiración estética o espiritual), así como formas de concebir la naturaleza, que favorecen relaciones armónicas o desfavorecen su integridad y su función para la vida incidiendo en el desbalance de la biósfera como lo evidencia el cambio climático.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.


Objetivo (PDA): Comprende relaciones sociales económicas, culturales y políticas en diversas interacciones mediadas por intereses (formas de producción, abastecimiento, distribución, estilos de consumo en el mundo, percepciones del entorno, tradiciones alimenticias, culturales, identidad cultural, sentido de pertenencia, inspiración estética o espiritual), así como formas de concebir la naturaleza, que favorecen relaciones armónicas o desfavorecen su integridad y su función para la vida incidiendo en el desbalance de la biósfera como lo evidencia el cambio climático.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

    • Explicación de los objetivos y la importancia del cuidado del medio ambiente.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos)



    • Presentación del problema "Poco cuidado para el medio ambiente".

    • Reflexión en grupo sobre las posibles causas y consecuencias del problema.



  3. Investigación y análisis (20 minutos)



    • Organización de los alumnos en grupos.

    • Cada grupo investigará sobre la valoración de la biodiversidad en su localidad, entidad, México y el mundo.

    • Los alumnos analizarán las relaciones sociales, económicas, culturales y políticas que influyen en el cuidado del medio ambiente.



  4. Puesta en común (10 minutos)



    • Cada grupo compartirá sus hallazgos y reflexiones.

    • Se generarán preguntas y debates para profundizar en el tema.




Sesión 2 (45 minutos)