Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Instrumentos de evaluación formativa: 2.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y calentamiento grupal.


• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Motivación: Mostrar imágenes y videos de manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.

Desarrollo:

• Explicación de las diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.


• Análisis y reflexión sobre los significados de dichas manifestaciones.


• Actividad en grupos: Investigación sobre una manifestación cultural y artística asignada. Los alumnos deberán buscar información y preparar una breve exposición para la siguiente sesión.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de la diversidad étnica, cultural y lingüística en una sociedad intercultural.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de calentamiento grupal.

Desarrollo:

• Exposición de los grupos sobre las manifestaciones culturales y artísticas asignadas.


• Análisis y discusión de las exposiciones.


• Actividad prácti