Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Plan de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinario: Utilizar los tiempos verbales para dar cohesión a las narrativas que redactan.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y la importancia de los tiempos verbales (45 minutos)

• Presentar el tema de la narración de sucesos del pasado y del presente.


• Explicar la importancia de utilizar los tiempos verbales adecuados para dar cohesión a las narrativas.


• Realizar una actividad grupal de brainstorming para identificar diferentes sucesos del pasado y del presente.


• Introducir los diferentes tiempos verbales y su uso en la narrativa.


• Asignar una tarea para realizar en casa: escribir una narrativa corta utilizando los tiempos verbales correctamente.

Sesión 2: Lectura y análisis de narrativas (45 minutos)

• Revisar las narrativas escritas por los alumnos en casa.


• Realizar una actividad de lectura en voz alta de algunas narrativas seleccionadas.


• Analizar en grupo cómo los tiempos verbales utilizados en cada narrativa ayudan a dar cohesión a la historia.


• Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos deben identificar y corregir los errores de tiempo verbal en una narrativa dada.

Sesión 3: Creación de una narrativa grupal (45 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños.


• Asignar a cada grupo un suceso del pasado o del presente para crear una narrativa grupal.


• Cada grupo debe utilizar los tiempos verbales apropiados para dar cohesión a la historia.


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