Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Tecnología en Secundaria 2º

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Objetivo (PDA): Explorar las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Comprensión de textos (seguimiento de instrucciones)

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

Sesión 1:
Inicio:

1. Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes acerca de las fuentes de energía que conocen.


2. Presentar una introducción al tema de las fuentes de energía y su importancia en los procesos técnicos.

Desarrollo:

1. Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una fuente de energía (por ejemplo, solar, hidroeléctrica, eólica, etc.).


2. Cada grupo investigará y recopilará información sobre la fuente de energía asignada, incluyendo su funcionamiento, ventajas, desventajas y su aplicación en los procesos técnicos.


3. Los grupos prepararán una presentación corta para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

1. Cada grupo realizará su presentación y responderá preguntas de los demás estudiantes.


2. Se abrirá un debate sobre las ventajas y desventajas de cada fuente de energía y su impacto en el medio ambiente y la sociedad.

Sesión 2:
Inicio:

1. Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las fuentes de energía.


2. Presentar el concepto de prevención de riesgos personales, sociales y naturales en los procesos técnicos.

Desarrollo:

1. Proponer a los estudiantes un escenario hipotético de un proceso técnico que conlleve algún riesgo