Introducción al tema y exploración del problema ambiental en la comunidad

Marlene Taller
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta información cuantitativa y cualitativa contenida en tablas, gráficas de barras y circulares para responder preguntas vinculadas a diferentes contextos; construye gráficas de barras..
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del problema ambiental en la comunidad
Objetivo: Los alumnos identificarán y comprenderán el problema ambiental en su comunidad.



  • Inicio (10 minutos):



    • Presentar el tema a través de una breve explicación sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y los problemas ambientales que existen.

    • Plantear el problema ambiental en la comunidad y preguntar a los alumnos si están familiarizados con él.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas ambientales que los alumnos conocen.

    • Organizar a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un problema ambiental específico para investigar.

    • Los grupos investigarán sobre su problema ambiental y recopilarán información cuantitativa y cualitativa relacionada.



  • Cierre (5 minutos):



    • Cada grupo compartirá brevemente la información que encontró sobre su problema ambiental.

    • Destacar la importancia de la organización e interpretación de datos para comprender la magnitud y consecuencias de los problemas ambientales.




Sesión 2: Interpretación de datos sobre el problema ambiental
Objetivo: Los alumnos interpretarán información cuantitativa y cualitativa relacionada con el problema ambiental en su comunidad.



  • Inicio (5 minutos):



    • Recordar brevemente el problema ambiental y la importancia de interpretar datos para comprenderlo mejor.



  • Desarrollo (35 minutos):



    • Proporcionar a cada grupo información adicional sobre su problema ambiental en forma de tablas, gráficas de barras y gráficas circulares.

    • Los grupos analizarán la información y responderán preguntas relacionadas con el problema ambiental.



  • Cierre (5 minutos)