Introducción al tema

Galaxia Educativa
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de conflicto como parte de la interacción de los seres humanos, e identifica los que ha enfrentado o ha observado en su casa, en el aula, la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de la construcción de la paz mediante el diálogo y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de resolver conflictos de manera pacífica.



  • Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre qué entienden por la palabra "paz" y preguntar a los alumnos si alguna vez han presenciado o experimentado situaciones de conflicto en su casa, el aula, la escuela o la comunidad.

  • Presentar a los alumnos una breve historia o situación ficticia que involucre un conflicto y pedirles que la analicen en grupos pequeños.

  • Cada grupo deberá compartir su análisis y discutir cómo podrían haber resuelto el conflicto de manera pacífica mediante el diálogo.

  • Realizar una plenaria para compartir las ideas de cada grupo y enfatizar la importancia del diálogo como herramienta para resolver conflictos.

  • Asignar como tarea para la próxima sesión que los alumnos identifiquen situaciones de conflicto que hayan enfrentado o observado en su entorno.


Sesión 2: Identificación de situaciones de conflicto (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos identifiquen situaciones de conflicto en su entorno y las clasifiquen según su origen.



  • Comenzar la sesión revisando las tareas asignadas y permitir que los alumnos compartan las situaciones de conflicto que identificaron.

  • Organizar a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con diferentes situaciones de conflicto.

  • Cada grupo deberá clasificar las situaciones de conflicto según su origen (falta de comunicación, diferencias de opiniones, falta de empatía, etc.)

  • Cada grupo compartirá su clasificación y se realizará una plenaria para discutir las diferentes clasificaciones y ref