El juego como base de la experiencia de investigación.

Ortega cuellar Valeria
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Desarrolla contenidos simbólicos que se ponen en marcha a través de las experiencias lúdicas, para hacer crecer la capacidad de imaginación, la fantasía y el pensamiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Inicial 1º:


Tema: El juego como base de la experiencia de investigación.


Objetivo (PDA): Desarrolla contenidos simbólicos que se ponen en marcha a través de las experiencias lúdicas, para hacer crecer la capacidad de imaginación, la fantasía y el pensamiento.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de dificultades de aprendizaje como dislexia o trastorno de déficit de atención.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y motivación. Se presentará a los alumnos el tema de la clase: "El juego como base de la experiencia de investigación". Se les explicará que hoy van a aprender a través del juego y a investigar sobre diferentes temas.



  2. Desarrollo (30 minutos): Los alumnos se organizarán en grupos pequeños y se les proporcionará una serie de juegos didácticos relacionados con diferentes áreas del conocimiento, como matemáticas, lenguaje, ciencias naturales, etc. Cada grupo deberá jugar y resolver los desafíos que se les presenten, fomentando así el desarrollo de contenidos simbólicos y la capacidad de imaginación y pensamiento. Se proporcionarán apoyos visuales y materiales adaptados para los alumnos con dificultades de aprendizaje.



  3. Cierre (10 minutos): Los grupos compartirán sus experiencias y descubrimientos con el resto de la clase. Se abrirá un espacio de diálogo en el que los alumnos podrán expresar sus ideas y reflexiones sobre el juego como base de la experiencia de investigación. Se resaltarán los aprendizajes obtenidos y se reforzará la importancia del juego como herramienta de desarrollo cognitivo y emocional.




Instrumen