Formación cívica y ética - Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Formación cívica y ética - Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo (PDA): Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración total: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de Inicio:

1. Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.


2. Realización de una breve dinámica de integración y reflexión sobre la importancia del respeto a la diversidad cultural y de género.

Fase de Desarrollo:

1. Presentación del problema: "La discriminación en el ámbito escolar".


2. Los alumnos formarán equipos de trabajo colaborativo, promoviendo la inclusión de todos los miembros y la igualdad de género en cada equipo.


3. Cada equipo deberá investigar y analizar casos reales de discriminación en el ámbito escolar y su relación con la interculturalidad y la perspectiva de género.


4. Los alumnos deberán identificar los problemas de injusticia y discriminación presentes en los casos y reflexionar sobre su impacto en la igualdad sustantiva.


5. Cada equipo deberá elaborar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género para abordar los problemas identificados.

Fase de Cierre:

1. Los equipos presentarán sus propuestas ante el grupo, enfatizando el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.


2. Se abrirá un espacio de discusión y reflexión colectiva sobre las propuestas presentadas.