Rectas y ángulos.

Plan de clase

Nombre de la clase: Rectas y ángulos

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Interdisciplinariedad: Incorporación del problema "tfjgfvjhgkhgkjlhlj" en el desarrollo de la planeación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Actividad de motivación: Presentar a los alumnos un problema relacionado con la construcción de triángulos y cuadriláteros a escala.


• Pregunta generadora: ¿Cómo podemos construir triángulos y cuadriláteros a escala?

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre los conceptos básicos de rectas y ángulos.


• Actividad de investigación en grupos: Los alumnos investigarán las diferentes relaciones entre ángulos, lados y diagonales en triángulos y cuadriláteros.


• Uso de materiales manipulativos para construir triángulos y cuadriláteros a escala.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación en grupos.


• Reflexión individual sobre lo aprendido y su aplicación en la vida cotidiana.


• Asignación de tarea: Los alumnos deberán investigar ejemplos reales de triángulos y cuadriláteros construidos a escala.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea asignada.


• Pregunta generadora: ¿Qué aplicaciones reales podemos encontrar de los triángulos y cuadriláteros construidos a escala?

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre la construcción de polígonos regulares e irregulares a escala.


• Activ