Introducción al tema y presentación del proyecto comunitario
MARIA ELOISA MONTAÑO
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y presentación del proyecto comunitario (15 min)
- Presentación del tema: "Hoy vamos a comenzar un proyecto muy especial en el que aprenderemos a combinar elementos artísticos para crear expresiones creativas. Estas expresiones nos permitirán representar nuestro mundo cercano, nuestras experiencias personales y situaciones imaginarias."
- Presentación del proyecto comunitario: "En este proyecto, trabajaremos juntos para mejorar la convivencia entre compañeros del aula y de la escuela. A través del arte, podremos expresar nuestras emociones, aprender a comunicarnos y resolver conflictos de una manera creativa."
- Explicación del objetivo: "El objetivo de esta clase es que aprendan a combinar elementos artísticos, como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas."
- Actividad de motivación: Mostrar diferentes ejemplos de expresiones artísticas que combinen los elementos mencionados y pedir a los alumnos que comenten qué elementos pueden identificar en cada una.
Sesión 2: Experimentación con diferentes elementos artísticos (45 min)
- Presentación de los elementos artísticos: Formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros.
- Actividad de experimentación: Preparar diferentes estaciones de trabajo en las que los alumnos puedan experimentar con los distintos elementos. Por ejemplo, en una estación pueden experimentar con formas y colores utilizando plastilina, en otra pueden experimentar con texturas creando collages y en otra pueden experimentar con sonidos y música utilizando instrumentos o su propia voz.
- Observación y registro: Los docentes obser