Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Falta de comprensión lectora.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia en el desarrollo de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Discusión en grupo sobre la importancia de valorar y preservar el patrimonio cultural local.


• Establecer la relación entre el patrimonio cultural y las manifestaciones artísticas.

Desarrollo:

• Actividad de lectura y comprensión de textos relacionados con el patrimonio cultural de la comunidad.


• Análisis de diferentes manifestaciones artísticas presentes en el patrimonio cultural local.


• Discusión en grupos pequeños sobre la interpretación y significado de estas manifestaciones.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar el patrimonio cultural.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión: investigar sobre una manifestación artística del patrimonio cultural local y escribir un breve ensayo sobre su importancia.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión y retroalimentación de las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos sobre una manifestación artística del patrimonio cultural local.

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