La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en Italia y Flandes durante los siglos XII y XIII

14 - Hinojosa Camacho Litzy
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre el desarrollo de las ciudades en Italia y Flandes durante los siglos XII y XII.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en Italia y Flandes durante los siglos XII y XIII


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y repaso del tema anterior sobre la Edad Media.

  • Presentación del objetivo de la clase: Indagar sobre el desarrollo de las ciudades en Italia y Flandes durante los siglos XII y XIII.

  • Introducción del problema: "Falta de orden". Se les pedirá a los alumnos que reflexionen y compartan qué creen que podría haber causado la falta de orden en las ciudades de esa época.


Desarrollo (30 minutos):



  • Los alumnos se dividirán en grupos de 4-5 personas.

  • Se les entregará a cada grupo una lista de recursos (libros de texto, documentos, imágenes, etc.) para que investiguen y recopilen información sobre el desarrollo de las ciudades en Italia y Flandes durante los siglos XII y XIII, centrándose en aspectos relacionados con el orden y la organización.

  • Los alumnos tendrán que leer y analizar la información obtenida, identificando las causas de la falta de orden y los sistemas de dominación presentes en esas ciudades.

  • Cada grupo deberá elaborar una breve presentación de sus hallazgos para compartir con el resto de la clase.


Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo presentará sus hallazgos frente a la clase, resaltando las causas de la falta de orden y los sistemas de dominación identificados.

  • Se abrirá un espacio para preguntas y comentarios de los demás alumnos, fomentando la participación y el debate.

  • Se hará una síntesis de lo aprendido en la clase y se dará una breve introducción a la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Breve repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

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