Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental.

NOE ABRAHAM JUAREZ
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación del sistema inmunológico en la defensa y protección del cuerpo humano ante infecciones y enfermedades, algunas de las células y órganos que lo conforman, sin profundizar en características y funciones específicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental.


PDA: Explica la participación del sistema inmunológico en la defensa y protección del cuerpo humano ante infecciones y enfermedades, algunas de las células y órganos que lo conforman, sin profundizar en características y funciones específicas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué es el sistema inmunológico y cómo creen que funciona.

  2. Desarrollo (30 minutos): Presentar un video corto sobre el sistema inmunológico y su importancia en la protección del cuerpo humano.

  3. Cierre (5 minutos): Realizar una breve reflexión en grupo sobre lo aprendido y plantear el problema a resolver: "No comprendo su funcionamiento".


Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una actividad grupal de observación de imágenes de diferentes células del sistema inmunológico.

  2. Desarrollo (30 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una célula del sistema inmunológico para investigar sus características y función general. Cada grupo deberá realizar una presentación corta para compartir con el resto de la clase.

  3. Cierre (5 minutos): Reflexionar en grupo sobre las presentaciones y destacar la importancia de cada célula en la protección del cuerpo humano.


Sesión 3:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una actividad de observación y análisis de imágenes de órganos del sistema inmunológico.

  2. Desarrollo (30 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un ó