Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Estudio de los números
Objetivo (PDA): Utiliza los símbolos “” o “=” para comparar u ordenar dos números.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)

• Presentar el tema a través de una pregunta motivadora: ¿Cómo podemos comparar y ordenar números?


• Realizar una lluvia de ideas en grupo para recoger las ideas previas de los alumnos sobre el tema.


• Mostrar ejemplos de números y preguntar a los alumnos si pueden compararlos u ordenarlos.

Sesión 2: Exploración de los símbolos de comparación (10 minutos)

• Presentar a los alumnos los símbolos “” y “=” y explicar su significado.


• Realizar ejercicios en los que los alumnos deban utilizar los símbolos para comparar números.


• Brindar ejemplos y modelar el uso de los símbolos.

Sesión 3: Ordenamiento de números (15 minutos)

• Presentar a los alumnos una serie de números y pedirles que los ordenen de menor a mayor.


• Proporcionar tarjetas con números y pedir a los alumnos que los coloquen en orden en el suelo.


• Realizar ejercicios prácticos de ordenamiento utilizando los símbolos de comparación.

Sesión 4: Comparación y ordenamiento de números hasta el 1000 (20 minutos)

• Introducir el problema interdisciplinar: escribir números hasta el 1000.


• Proporcionar a los alumnos tarjetas con números y pedirles que los ordenen de menor a mayor.


• Realizar ejercicios prácticos de comparación y ordenamiento utilizando números hasta el 1000.

Sesión 5: Aplicación y evaluación (20 minutos)

• Realizar un juego interactivo en el cual los alumnos deba