Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque de inclusión: Considerar la diversidad de los alumnos y adaptar las actividades y materiales a sus necesidades y estilos de aprendizaje. Fomentar la participación de todos los estudiantes y promover un ambiente de respeto y aceptación.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el tema de los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos.


• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes para identificar los géneros periodísticos que conocen.


• Motivar la participación de todos los alumnos y respetar sus opiniones.

Fase de desarrollo:

• Explicar brevemente los diferentes géneros periodísticos: noticia, reportaje, entrevista, artículo de opinión, crónica, entre otros.


• Proporcionar ejemplos de cada género periodístico y analizar sus características.


• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles un género periodístico para que investiguen sobre él y preparen una presentación corta.

Fase de cierre:

• Cada grupo presenta el género periodístico asignado y comparte sus conclusiones con el resto de la clase.


• Resumir las características principales de cada género periodístico.


• Plantear la actividad del proyecto comunitario: los estudiantes deberán seleccionar un suceso significativo de su comunidad y elaborar un reportaje ut