Narración de historias mediante diversos lenguajes

Antonia Lòpez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Evocar y narrar lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios, compartiendo las emociones que le provocan.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y revisión de las normas de convivencia.

    • Presentación de la temática: la importancia de las historias en nuestra cultura.

    • Actividad de motivación: contar un cuento a los alumnos utilizando títeres o imágenes.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Lectura de un cuento corto en voz alta.

    • Promover la participación de los alumnos, fomentando preguntas y comentarios sobre la historia.

    • Realizar una actividad de expresión artística relacionada con el cuento, como dibujar un personaje o escena.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de las historias y las emociones que nos generan.

    • Recordar el objetivo de la clase y su importancia para el aprendizaje.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la clase anterior y consulta de dudas.

    • Actividad de motivación: presentación de una historia tradicional de la comunidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Lectura de la historia tradicional en voz alta.

    • Promover la participación de los alumnos, fomentando preguntas y comentarios sobre la historia.

    • Realizar una actividad de dramatización, donde los alumnos representen los personajes de la historia.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de las historias tradicionales y su vínculo con la cultura.

    • Recordar el objetivo de la clase y su importancia para el