Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Rodrigo Díaz
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y calentamiento.

    • Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

    • Motivación: Realizar una reflexión sobre la importancia de comprender y valorar las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Explicación del problema social: Venta y consumo de drogas en familias.

    • Diálogo sobre las consecuencias de este problema en las personas y la comunidad.

    • Conocimiento de experiencias personales relacionadas con el tema.



  3. Aplicación (5 minutos)



    • Asignación de tareas a los alumnos.

    • Explicación de la metodología de Aprendizaje servicio.

    • Organización de grupos de trabajo.




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recapitulación de la sesión anterior.

    • Revisión de las tareas asignadas.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Trabajo en grupos para diseñar una campaña de concientización sobre el problema del consumo de drogas en familias.

    • Identificación de estrategias para transmitir el mensaje de manera efectiva.

    • Establecimiento de metas y planificación de acciones.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Presentación de las propuestas de campaña por parte de cada grupo.

    • Retroalimentación y discusión en plenaria.

    • Reflexión final sobre la importancia de valorar las