Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo (PDA): Registra los principales argumentos y las conclusiones de los autores de los textos leídos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Comunicación

Tiempo: 1 sesión de 45 minutos

Enfoque: Vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: la importancia de la comunicación para una vida saludable.


• Realización de una breve dinámica de integración para crear un ambiente propicio para el aprendizaje.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de una lectura sobre la importancia de una comunicación efectiva en la vida cotidiana.


• Realización de una lectura compartida, donde se seleccionarán fragmentos clave del texto para su análisis.


• Explicación del concepto de textos argumentativos y sus características principales.


• Realización de ejercicios prácticos de identificación de argumentos y conclusiones en textos argumentativos seleccionados.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación en la vida diaria y cómo se relaciona con una vida saludable.


• Asignación de una actividad para la siguiente sesión, donde los alumnos deberán buscar un texto argumentativo de su interés y analizar sus principales argumentos y conclusiones.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de análisis de textos argumentativos:

• Identificación de los argumentos principales del texto: 3 puntos.


• Identificación de las conclusiones del texto: 3 puntos.


• Coherencia y claridad en la argumentación: 2 puntos.


• Ejemplos y ejercicios prácticos realizados correctamente: 2 puntos.

2. Observación participativa: