Introducción al tema y exploración de la identidad personal

David Alejandro Hernandez
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconstruye la historia de su familia, escuela y comunidad, a partir de narraciones y/o documentos en los que respondan a cuestionamientos como ¿quiénes somos?, y ¿de dónde vinieron nuestros antepasados?, para descubrir los diversos aportes socioculturales y lingüísticos que pueden ser parte de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de la identidad personal


Objetivo de la sesión: Los estudiantes podrán reflexionar sobre su identidad personal y familiar, y comprender la importancia de conocer sus raíces.



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Bienvenida a los estudiantes y explicación del objetivo de la clase.
    b. Realización de una actividad de rompehielos donde los alumnos compartan algo sobre su familia y su lugar de origen.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Presentación de una breve introducción sobre el sentido de pertenencia y la importancia de conocer nuestras raíces.
    b. Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre preguntas como "¿Quiénes somos?" y "¿De dónde vinieron nuestros antepasados?".
    c. Reparto de hojas de papel y lápices a los estudiantes.
    d. Los alumnos deberán realizar una lista de preguntas que deseen hacer a sus familiares sobre su historia familiar y su lugar de origen.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Reflexión final sobre la importancia de conocer nuestras raíces y cómo eso puede contribuir a nuestra identidad personal y social.
    b. Tarea: Los estudiantes deben entrevistar a un familiar para obtener información sobre su historia familiar y su lugar de origen. Deben tomar notas y documentar la información obtenida.




Sesión 2: Reconstrucción de la historia familiar


Objetivo de la sesión: Los estudiantes utilizarán las narraciones y documentos obtenidos en la entrevista para reconstruir la historia de su familia.



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Repaso breve de la sesión anterior y recordatorio de la tarea asignada.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Los estudiantes compartirán brevemente las respuestas obtenidas en sus entrevistas.