Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Objetivo: Aplicar conceptos organizadores para dar cuenta de las etapas en que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Identidad y sentido de pertenencia endeble.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar la problemática de la identidad y sentido de pertenencia endeble.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las causas de esta problemática.

Fase de desarrollo:

• Introducir el tema de Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Explicar brevemente las etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una etapa de la lucha por la Independencia.


• Cada grupo deberá investigar y elaborar una línea del tiempo con los acontecimientos más relevantes de su etapa.

Fase de cierre:

• Cada grupo presentará su línea del tiempo y explicará los eventos más importantes de su etapa.


• Realizar una discusión en clase sobre las conexiones entre las diferentes etapas de la lucha por la Independencia.


• Reflexionar sobre cómo estos eventos históricos pueden influir en la construcción de la identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repasar brevemente lo visto en la sesión anterior.


• Plantear la siguiente pregunta: ¿Cómo se manifestaron las diferentes identidades durante la lucha por la Independencia?

Fase de desarrollo:

• Realizar una lectura sobre los diferentes grupos sociales que participaron en la lucha por la Independencia.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles