Introducción al tema y conceptos básicos

Yadla Alday
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas


Sesión 1: Introducción al tema y conceptos básicos (45 minutos)


Objetivo: Comprender el concepto de operaciones inversas y su relación con la extensión del significado de las operaciones.



  • Iniciar la clase con una breve actividad de escritura: Los alumnos deben escribir en su cuaderno las operaciones inversas de suma, resta, multiplicación y división.

  • Realizar una discusión en clase, donde los alumnos compartan sus respuestas y se llegue a un consenso sobre las operaciones inversas.

  • Presentar el tema principal de la clase: la extensión del significado de las operaciones y su relación con las operaciones inversas.

  • Explicar a los alumnos que explorarán cómo se pueden utilizar los criterios de divisibilidad y los números primos para resolver problemas que involucran el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

  • Presentar ejemplos de problemas que implican el uso de las operaciones inversas y los criterios de divisibilidad.

  • Asignar tarea: Los alumnos deben resolver problemas de práctica relacionados con el tema y realizar una breve reflexión sobre la importancia de las operaciones inversas en su vida diaria.


Sesión 2: Criterios de divisibilidad y números primos (45 minutos)


Objetivo: Aplicar los criterios de divisibilidad y el concepto de números primos para resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.



  • Iniciar la clase con una breve revisión de los conceptos de criterios de divisibilidad y números primos.

  • Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de problemas que involucran el cálculo del máximo común d