"Explorando los seres vivos"

Siembra en
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte sus descubrimientos, ideas y opiniones, sobre los seres vivos, y escucha las de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: "Explorando los seres vivos"


Objetivo: Compartir descubrimientos, ideas y opiniones sobre los seres vivos, y escuchar las de sus pares.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: Identificar diferencias entre seres vivos y no vivos, obtener información sobre su ciclo de vida y cambios en el tiempo.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a los seres vivos y no vivos



  • Presentación de imágenes de diferentes seres vivos y no vivos.

  • Diálogo en grupo sobre las características que diferencian a los seres vivos y no vivos.

  • Actividad: Los alumnos clasificarán objetos en categorías de seres vivos y no vivos.

  • Puesta en común y reflexión sobre la experiencia.


Sesión 2: Ciclo de vida de los seres vivos



  • Presentación de imágenes de diferentes seres vivos en diferentes etapas de su ciclo de vida.

  • Diálogo en grupo sobre los cambios que ocurren en los seres vivos a lo largo de su vida.

  • Actividad: Los alumnos dibujarán y describirán el ciclo de vida de una planta o animal de su elección.

  • Puesta en común y reflexión sobre la experiencia.


Sesión 3: Adaptaciones de los seres vivos



  • Presentación de imágenes de diferentes seres vivos y sus adaptaciones al ambiente.

  • Diálogo en grupo sobre las adaptaciones de los seres vivos para sobrevivir.

  • Actividad: Los alumnos elegirán un ser vivo y crearán una representación de su hábitat y las adaptaciones que tiene para vivir allí.

  • Puesta en común y reflexión sobre la experiencia.


Sesión 4: Evaluación y conclusiones



  • Actividad: Los alumnos compartirán sus dibujos, descripciones y representaciones de seres vivos y sus adaptacion