Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 5º Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Objetivo: El alumno lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y explicación del objetivo de la clase.


• Se mostrará a los alumnos diferentes textos autobiográficos en primera persona del singular.


• Se realizará una lectura en voz alta de un fragmento de un texto autobiográfico.


• Se fomentará la reflexión y el debate con preguntas como: ¿Por qué creen que los textos autobiográficos están narrados en primera persona del singular? ¿Cuál es la importancia de la perspectiva personal en este tipo de textos?


• Se promoverá la participación y el trabajo en equipo.

Sesión 2:

• Se formarán parejas o grupos pequeños de alumnos.


• Cada grupo recibirá una lista de preguntas para entrevistar a un miembro de su familia sobre un suceso de su vida.


• Los alumnos deberán realizar la entrevista y tomar notas de las respuestas.


• Se fomentará la comunicación y el respeto entre los miembros del grupo.

Sesión 3:

• Los alumnos compartirán las respuestas obtenidas en las entrevistas en grupos pequeños.


• Cada grupo seleccionará una historia para ser narrada en primera persona del singular.


• Se guiará a los alumnos en la escritura de la narración, resaltando la importancia de utilizar la primera persona y expresar sus emociones y pensamientos.


• Se promoverá la creatividad y la expresión personal.

Sesión 4